PRISE EN CHARGE DE LA SANTE PSYCHIQUE DANS L'ACCOMPAGNEMENT

Contexte

Dans le secteur de l'accompagnement (social, médico-social, insertion socioprofessionnelle), les professionnels sont de plus en plus fréquemment confrontés à des publics présentant une santé psychique fragilisée ou des troubles psychiatriques déclarés. Face à ces situations :

• Les représentations individuelles et la stigmatisation entrainent souvent des biais d'analyse ou du désarroi.

• Le manque de repères théoriques et pratiques peut générer une posture inappropriée, oscillant entre la surprotection, la mise à distance ou la rupture d'accompagnement.

• Le risque d'épuisement professionnel (burn-out) est démultiplié par la charge émotionnelle et le sentiment d'impuissance face aux crises.

Cette formation répond à une nécessité impérative : armer les professionnels d'une grille de lecture claire, d'outils relationnels éprouvés et de réflexes sécurisants, afin de transformer l'appréhension en une posture clinique et sociale ajustée.

Le déroulé proposé s'appuie sur le modèle de l'apprentissage expérientiel. Il vise une transformation progressive des postures professionnelles à travers quatre piliers d'apprentissage :

• Déconstruction & Normalisation (Jour 1) : Avant de transmettre du savoir théorique, la formation permet de purger les représentations et les fausses croyances (Le mur des mots, La valise des idées reçues). Elle réinscrit la santé mentale dans un continuum santé-maladie, évitant ainsi la dichotomie "normal/pathologique".

• Mise en pratique & Empathie expérimentale (Jour 1 & 2) : L'utilisation constante d'outils immersifs (jeux de rôle, "cartes personnages", scénarios d'entretien) force les participants à incarner la double posture (accompagnant / accompagné). Cela permet de développer une empathie ajustée et de tester concrètement la Communication Non-Violente (CNV) et l'écoute active.

• Gestion du risque & Réseau (Jour 2 & 3) : La formation ne cherche pas à faire des accompagnants des psychiatres, mais à tracer des limites d'intervention claires. Savoir repérer les signaux d'alerte, gérer une crise en sécurité, orienter vers les bonnes structures locales (CMP, urgences, associations) et travailler en réseau constitue la clé de voûte du programme.

• Intersession & Réflexivité (Entre Jour 2 et Jour 3) : L'intégration d'une période d'intersession centrée sur une analyse de pratique professionnelle (APP) garantit le transfert des acquis théoriques sur le terrain réel. Elle permet d'ancrer le changement de posture dans le quotidien professionnel des apprenants.

OBJECTIFS

1. Déconstruire les préjugés et acquérir une compréhension globale de la santé mentale et des troubles psychiques.

2. Renforcer leurs compétences et connaissances sur les questions de santé mentale en général, et en particulier sur les problèmes de santé mentale et les troubles psychiques des personnes en situation de précarité.

3. Revisiter leurs représentations des troubles psychiques.

4. Repérer et appréhender les différents troubles psychiques, leurs manifestations et leurs impacts sur la vie quotidienne et sur les démarches d'insertion socioprofessionnelle.

5. Adopter une conduite adéquate face à des manifestations de troubles psychiques.

6. Apporter un premier niveau de réponse dans des situations de souffrance ou de troubles psychiques.

7. Identifier et mobiliser les acteurs de santé mentale pertinents pour une prise en charge

DURÉE DE LA FORMATION

Une session de 3 jours (deux jours + 1 jour avec une intersession)

NOMBRE DE PARTICIPANTS

Entre 8 et 15 personnes.

Contenu pédagogique

• Module 1 : Déconstruire les préjugés et comprendre la santé mentale

• Module 2 : Explorer les troubles psychiques et leurs impacts

• Module 3 : Adopter une posture adaptée et communiquer efficacement la République

• Module 4 : Répondre à une situation de crise et orienter vers les professionnels de santé.

• Module 5 : Mobiliser le réseau partenarial et prendre soin de soi.

PUBLIC CONCERNE

• CIP

• Educateurs sociaux

• Agents ML et France travail

PREREQUIS

• Aucun

ACCESSIBILITÉ

• Les méthodes pédagogiques sont adaptées aux participants.

• ·Accessibilité aux PMR

MOYENS PÉDAGOGIQUES

• Exposés théoriques avec power point,

• Techniques relationnelles,

• Etude de cas concrets,

• Exercice de simulation, travaux individuels et en groupe...

MOYENS PÉDAGOGIQUES

• Exposés théoriques avec power point,

• Techniques relationnelles,

• Etude de cas concrets,

• Exercice de simulation, travaux individuels et en groupe...

Pourcentage de satisfaction des participants à la formation

• 91.7 %

MODALITES D'EVALUATION

• Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.

  • Évaluation des connaissances au début de la formation.

  • Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.

  • Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.

  • Questionnaire individuel de satisfaction.

  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation...

tarifs

• En intra-entreprise : sur devis

• Pas d’inscription individuelle possible pour cette formation

Contact

• m.kacioui@dmformation-consulting.fr